英语四六级 普通话二乙 “陶冶慢诗”荣昌安陶非遗品牌创意设计挑战赛优秀奖 大学生创新创业大赛

重庆文理学院 本科大二 文化遗产

小学语文、 小学数学、 小学英语、 初中政史地、

线上,沙坪坝,九龙坡,渝中,大渡口

作为一名大二在校学生，在从事中小学家教工作的过程中，我凭借扎实的知识基础与灵活的教学方法，为学生提供全方位的学习支持。针对小学与初中阶段不同学科特点，我制定差异化教学策略：语文教学中，通过趣味阅读、创意写作培养语感；数学辅导注重解题思路引导，用生活实例拆解抽象公式；英语教学结合情景对话、英文儿歌，提升学生听说读写能力。 在教学过程中，我始终坚持“以学生为中心”，善于观察学生的学习状态与薄弱环节。面对基础薄弱的学生，我会耐心分解知识点，设计阶梯式练习题，逐步建立其学习信心；对于学有余力的学生，则提供拓展性内容，激发他们的探索欲。同时，注重培养学生良好的学习习惯，如制定每日学习计划、教授错题整理方法、训练时间管理能力。 在与学生的相处中，我充分发挥年龄优势，以亦师亦友的身份与他们沟通交流。营造轻松愉快的学习氛围，让学生在互动中掌握知识。定期与家长保持密切联系

在永川曾辅导一名小学五年级学生，该生语文写作逻辑混乱、数学计算粗心、英语单词记忆困难，学习缺乏规划。针对语文，我通过看图说话、故事接龙激发其写作兴趣，教授段落结构搭建技巧；数学上，用生活购物场景强化计算练习，建立错题本纠正粗心问题；英语采用单词卡片、英文儿歌提升记忆效率，并制定每日学习清单培养学习习惯。三个月后，学生语文作文得分提高25%，数学计算正确率从60%提升至85%，英语词汇量增长超200个，期末总分从班级中游跃居前10名。 初二学生存在偏科问题，语文阅读理解薄弱，，英语语法应用不熟练。我为其定制方案，语文通过精读训练和答题模板总结，提升文本分析能力；配合典型例题强化应用；英语以情景对话和语法专项练习巩固语法知识。辅导半年后，学生语文阅读理解得分率提高30，英语语法题正确率提高40%，整体成绩从班级中下游进入中上游水平 。